受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，各大學校紛紛延期開學，培訓班也高掛免戰(zhàn)牌。難道在疫情完全解除之前，教育戰(zhàn)線只能偃旗息鼓，一味地等待嗎？

2月12日，教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，并聯(lián)合阿里、釘釘及各地通信運營商開展線上教學，確保在疫情防控期間教育教學工作正常有序的開展，并鼓勵勞動者進行線上職業(yè)技能培訓。

一時間，網絡直播教學成了老師傳道授業(yè)的主流方式。但是要達到良好的教學體驗，必須具備精良的專業(yè)設備，包括電腦、麥克風、攝像頭，甚至還包括補光燈、手寫板等。顯而易見，全國數以百萬計的教師們在短時間內配齊諸多設備便成為了亟待解決的一個大難題。各路能人志士充分發(fā)揮創(chuàng)造力“自制設備”，用電線、手機、平板電腦、衣架、自拍桿、掛歷，甚至是二根木棍，“造”出一個直播設備，為學生學習提供遠程幫助。設備是湊出來了，可是教學效果、使用體驗真的跟得上嗎？

為方便老師進行網絡直播教學，提升教學效果，哲林軟件積極履行社會責任，推出網絡直播教學設備。

這臺設備，占用桌面面積少，可以自由切換紙張幅面（不限于A3/A4），能滿足老師們講解大尺寸試卷和寒假作業(yè)的需求。
哲林軟件助力“停課不停學”